UBND HUYỆN THẠNH TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

SỐ : /PGD&ĐT Thạnh Trị, ngày ….. tháng….. năm 2011

GỢI Ý VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO VIÊN DẠY GIỎI

I – HÌNH THỨC :
- Sáng kiến phải đánh bằng vi tính, sạch và đẹp .
- Trình bày hợp lý ( theo thể thức văn bản, đóng tập, …).
II/ NỘI DUNG :
Nhận định vấn đề :
- Giáo viên nêu được những vấn đề về kiến thức hoặc vấn đề khác mà học sinh gặp khó trong học tập .
- Giáo viên nêu được những vấn đề về chương trình , nội dung SGK . . . mà ở đó học sinh rất khó có khả năng tiếp thu, nâng cao kiến thức .
- Thực tế học sinh tại địa phương trong việc tiếp thu kiến thức mới …
Từ những khó khăn ( có thể là thuận lợi ) đó giáo viên chỉ ra được phương pháp (cách làm ) để tăng hiệu quả trong dạy và học của học sinh ngày một nâng lên . Những cách làm ấy được Lãnh đạo nhà trường, tổ chuyên môn chấp thuận và được vận dụng để mang lại hiệu quả .
Giải quyết vấn đề :
- Từ những thực tế đã nêu giáo viên đã làm gì, và cụ thể là bằng cách nào để giúp đỡ học sinh hay giúp đỡ đồng nghiệp trong giảng dạy và học tập .
- Nêu được cách làm thì phải có dẫn chứng minh hoạ ( đây là phần quyết định của sáng kiến có đạt hay không và đạt loại gì ). Lập luận phải chặt chẽ, chính xác .
- Những dẫn chứng minh hoạ tuyệt đối không gập khuôn, máy móc và tất nhiên không thể “y chang” sách hướng dẫn của giáo án mẫu .
- Các ví dụ có thể khác sách giáo khoa nhưng không vượt quá kiến thức, không sai tư tưởng và ý đồ cũng như tác dụng của ví dụ đó ở chừng mực kiến thức cho phép ở từng đề mục, phần, bài , chương . . .
- Giải quyết vấn đề phải phù hợp với thực tế giảng dạy, những tình huống phải khoa học, hợp tính logic .
- Những ví dụ phải mang tính hệ thống ( tuỳ theo bài học ) mà khi giáo viên giải quyết vấn đề đó phải mang tính “sáng tạo”; người viết phải cho thấy được những nét “mới” có tính độc đáo .
- Nội dung kiến thức và ví dụ phải hài hòa: không dàn trải, nêu được trọng tâm của sáng kiến .
- Phần diễn giải + minh hoạ phải bố trí cho hợp lý : không phải toàn bộ là diễn giải cho hết rồi đến trình bày minh hoạ .
c) Kết luận : ( có thể lồng ghép vào mục b )
- Sáng kiến phải mang lại hiệu quả ( có thể có dẫn chứng )
- Sáng kiến đưa ra và giải quyết phải giúp bản thân giảng dạy, người khác học tập và vận dụng được, tức là phải mang tính phổ biến .
d.Bài học kinh nghiệm :
- Giúp được gì cho giáo viên .
- Giúp được gì cho học sinh .
- Giúp được gì cho đồng nghiệp, tổ, trường .
- Khả năng tồn tại của sáng kiến .